Lengua Materna Español y Lineas de trabajo Español 1°A,B,C,D,E y F

Estimados alumnos y alumnas, estas son las actividades que realizaran, LENGUA MATERNA ESPAÑOL y LINEAS DE TRABAJO ESPAÑOL  ,  cuando envíes tus actividades deberás de ponerle en asunto: si tu modalidad es presencial nombre completo y grupo   o modalidad a distancia  junto con tu nombre completo y grado y grupo,.  

NOTA: 

• Enviar tu trabajo en formato PDF a mi correo   patricia.acunat@aefcm.gob.mx
• Modo presencial fecha de entrega  lunes 04/Oct/2021   
  
• Modo a distancia  fecha de entrega 08/Oct/2021. 
• Horario de atención 07:00-15:00 
  
• ESCRIBIRÁS  EN TU CUADERNO A MANO Y LETRA LEGIBLE  EL TEMARIO Y TODAS LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN EN ESTE APARTADO(DESDE INSTRUCCIONES HASTA EL DESARROLLO DE CADA ACTIVIDAD)   DE ACUERDO AL CUADERNO YA SEA LENGUA MATERNA O LINEAS DE TRABAJO ESPAÑOL 

 MUCHAS GRACIAS.

Lengua Materna Español

TEMARIO:

• Ámbito  de estudio: Participación social.
• Practica social del lenguaje: Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia.
• Aprendizajes esperados:
• Participa en la elaboración del reglamento escolar.
•   Conoce la función y las características de los reglamentos
•   Reflexiona sobre la forma en que se redacta los reglamentos, el uso de (verbos: modo infinitivo o imperativo) y tiempo y su organización.
•  Reflexiona entorno al valor de los reglamentos para regular la vida social en los diferentes espacios en que se desarrolla.
•  Reconoce las diferencias entre el reglamento y otros tipos de textos discontinuos. 

Primer proyecto “los reglamentos”

Materiales: 

1.     1:- Libro de texto

2.      2:- Investigación de la función y las características de los reglamentos.

3.     3:-Investigación del modo indicativo ( Cantidad Mínimo 2 páginas de investigación a mano y letra legible)

4.      4:-Investigación del modo imperativo ( Cantidad Mínimo 2 páginas de investigación mano y letra legible)

5.      5:-Investigar un reglamento de una institución gubernamental ( impreso y pegarlo en su cuaderno o cantidad mínima 4 paginas, ver el ejemplo de la página 23 de tu libro de texto) 

 ACTIVIDADES

1.      Elabora una portada (una ilustración) del tema “Los reglamentos”.

2.      Utilizando las investigaciones que se mencionó en materiales (punto 2,3 y4) menos el punto 5, realiza el siguiente cuestionario. 

CUESTIONARIO “LOS REGLAMENTOS” 

•        I.            ¿Qué es el reglamento?
•     II.            ¿Para qué sirve un reglamento?
•  III.            ¿Por qué es importante establecer reglas?
•  IV.            ¿Quiénes piensas que son los responsables de escribir los hechos?
•     V.            ¿Cómo nos ayudan las reglas a organizar las actividades en las que participamos?
•  VI.            ¿En qué lugares has vito reglamentos( especifica cuales)
• VII.            ¿Qué reglas y normas debes seguir en tu casa?
• VIII.            ¿Qué documentos conoces que hablen de derechos y obligaciones?
•  IX.            ¿Qué derecho y cual obligación incluirías en un reglamento?
•     X.            Si hubiera una situación en la que no se respeten las reglas ¿Qué sucedería?
•  XI.            Crees que es importante hacer un reglamento escolar ¿Por qué?
• XII.            ¿Qué función tiene un reglamento y cuáles son sus características?
• XIII.            ¿Por qué los reglamentos regulan las acciones y conductas de las personas en diferentes lugares como una escuela o un deportivo, o un museo, entre otros?
• XIV.            ¿Qué tipo de reglas sigues cotidianamente (especifica  cuáles)?
• XV.            ¿Qué documentos conoces que estén relaciones con reglas (especifica cuáles)?

NOTA:

·         Contestar las preguntas con las investigaciones

·         La respuesta se argumenta con 4 renglones por cada pregunta

·         Consultar otros fuentes para contestar el cuestionares si así lo requiere

·   Utilizar dos colores ROJO para número de pregunta, para la pregunta para signo de interrogación y NEGRO o AZUL para la respuesta.

Actividad 3

Elabora un cuadro sinópico con el tema los reglamentos y como subtemas (definición características, modo indicativo, modo imperativo, derechos, obligaciones, función, estructura, reglas, tu nombre ¿Qué tanto sigues las reglas en la (familia, escuela, sociedad)?

NOTA:

• ·       Son 10 subtemas
• ·         Utiliza las investigaciones para el contenido de los subtemas( de 8 a 10 renglones por cada subtema)
• ·         Consultar otros fuentes para contestar el cuestionares si así lo requiere
• ·         Utiliza dos colores ROJO (tema,subtema y llaves) Negro o Azul (el contenido de los subtemas)
• ·         El cuadro sinóptico debe de tener(tema, subtema y llaves) letra legible.

LECTURA

• LOS VIERNES SE RELIZA COIMPRENSIÓN LENCTORA

  Las actividades son:

  1.      Portada realizar una ilustración de un tema libre

  2.      Elabora un cuento n creativo(inició, desarrollo y final ) inventado con el tema “los reglamentos”, con título, una página de escritura y una ilustración ambas en la misma página( el dibujo como fondo de agua)

   

  Se debe ver tanto la escritura y la ilustración

   

  TEXTO FABULA

   

  La cigarra y la hormiga

  
  

  Durante todo un verano, una cigarra se dedicó a cantar y a jugar sin preocuparse por nada. Un día, vio pasar a una hormiga con un enorme grano de trigo para almacenarlo en su hormiguero.

  La cigarra, no contenta con cantar y jugar, decidió burlarse de la hormiga y le dijo:

  —¡Qué aburrida eres!, deja de trabajar y dedícate a disfrutar.

  La hormiga, que siempre veía a la cigarra descansando, respondió:

  —Estoy guardando provisiones para cuando llegue el invierno, te aconsejo que hagas lo mismo.

  —Pues yo no voy a preocuparme por nada —dijo la cigarra—, por ahora tengo todo lo que necesito.

  Y continuó cantando y jugando.

  El invierno no tardó en llegar y la cigarra no encontraba comida por ningún lado. Desesperada, fue a tocar la puerta de la hormiga y le pidió algo de comer:

  —¿Qué hiciste tú en el verano mientras yo trabajaba? —preguntó la hormiga.

  —Andaba cantando y jugando —contestó la cigarra.

  —Pues si cantabas y jugabas en verano —repuso la hormiga—, sigue cantando y jugando en el invierno.

  Dicho esto, cerró la puerta.

  La cigarra aprendió a no burlarse de los demás y a trabajar con disciplina.

   

   

  Actividad 3

  ·         Escribe la moraleja de la fabula.

  ·         Desarrolla el tema”lapereza “ deberas escribir 20 renglones

  ·         Elabora una ilustración que represente el tema( el espacio para dibujarf es de 20 renglones)

   

   

  LINEAS DE TRABAJO DE ESPAÑOL

   

  Aprendizajes fundamentales imprescindibles

  ü  Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados

  ü  Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto

   

  Los verbos en los instructivos.

   

  Actividades

  1.      Investiga el modo indicativo 2 paginas, posteriormente subraya las ideas principales y por ultimo elabora un cuestionario de 5 preguntas del mismo tema.

  2.      Conjugar 3 verbos del modo indicativo en los tiempos simples(presente,pretérito,futuro,copreterito, pospretérito),cada uno con los pronombres personales(yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos)

  3.      Elabora 3 enunciados u oraciones(sujeto,verbo y predicado) por cada tiempo verbal simples del modo indicativo(presente, pretérito, futuro, copretérito, pospretérito) por ejemplo: María juega en el parque del pueblo (tiempo presente)

   

  NOTA:Todos los enunciados son diferentes en sujeto, verbo y predicado solo se respeta el tiempo verbal en el que se está trabajando.

   NOTA: